1 Pedagogical University of Cracow (Cracow, Poland)
2 National Pedagogical Dragomanov University (Kyiv, Ukraine)
DOI: https://doi.org/10.29202/fhi/11/2
Received: 6 February 2019 / Accepted: 3 March 2019 / Published: 12 March 2019
View Full-Text Review Reports Cite This Paper
Abstract
Keywords: inclusion, science education, disability, diversity, teacher, education system.
References
Bianchini, Julie (2017) Equity In Science Education. Taber, Keith and Ben Akpan (Eds.). Science Education. Sense Publishers, Rotterdam, 455-464.
Bonwell, Charles, and James Eison (1991) Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. AEHE-ERIC Higher Education Report, No.1, Jossey-Bass. Washington, D.C..
Chen, Deborah, and Michele Haney (1995) An Early Intervention Model for Infants Who Are Deaf Blind. Journal of Visual Impairment & Blindness, Vol. 89, No. 3, 213-221.
Chrzanowska, Iwona (2010) Niepelnosprawny w szkole. Z analiz dotyczacych kompetencji szkolnych i realizacji przez szkoly standardu stwarzania warunków zapewniajacych rozwój osobom niepelnosprawnym. Pedagogika Specjalna, rózne poszukiwania, wspólna misja. Wydawnictwo IPS, Warszawa, 392 -395.
Czyz, Anna (2018) Attitudes of Polish Schools’ Teachers Towards The Idea Of Inclusive Education For Disabled People. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, Vol. 4, No. 1, 542-554.
Firkowska-Mankiewicz, Anna (2004) Edukacja wlaczajaca — wyzwaniem dla polskiej szkoly. Szkola Specjalna, No. 1, 2-4.
Gardner, Howard (1993) Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books, New York.
Høgelund, Jan (2003) In Search of Effective Disability Policy Comparing the Developments and Outcomes of Dutch and Danish Disability Policies. Amsterdam University Press, Amsterdam.
Jerger, Silman, Ross J. Roeser, and Emily Tobey (2001) Management of Hearing Loss in Infants: The UTD/Callier Center Position Statement. Journal of the American Academy of Audiology, Vol. 12, 329-336.
Jurowski, Kamil, Malgorzata Krzeczkowska, Patryk Wlasiuk, and Anna Jurowska (2018) Preliminary Studies about Knowledge and Applications of Mnemonic Methods by Polish Pupils, Students and Teachers. Ciesla, Pawel and Anna Michniewska. (Eds.). Teaching and Learning Science at all Levels of Education. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 29-37.
Kolonich, Angela, Gail Richmond, and Krajcik Joseph (2018) Reframing Inclusive Science Instruction to Support Teachers in Promoting Equitable Three-Dimensional Science. Classrooms, Journal of Science Teacher Education, Vol. 29, No. 8, 693-711.
Krzysko, Grzegorz (2018) How to Use Music During the Chemistry Lessons? Ciesla, Pawel and Anna Michniewska. (Eds.). Teaching and Learning Science at all Levels of Education. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 38-46.
Kukulak-Dolata, Iwona, and Halina Sobocka-Szczapa (2013) Analiza sytuacji osób niepelnosprawnych w Polsce i Unii Europejskiej, Raport przygotowany w rozmach projektu „zatrudnienie osób niepelnosprawnych — perspektywy wzrostu”. PFRON, Instytut Pracy i spraw Socjalnych, Warszawa.
Osoby niepelnosprawne a rynek pracy (2019) Available online: http://www.pcpr.info/Osoby_niepe%C5%82nosprawne_a_rynek_pracy
Oversby, John (2018) The Role of Diagrams in Science Learning and an Unexpected Result. Ciesla, Pawel and Anna Michniewska. (Eds.). Teaching and Learning Science at all Levels of Education. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 23-28.
Šulcová, Renata, Barbora Zákostelná, and Marie Reslová (2018) Didactical Games for Chemical Education. Ciesla, Pawel and Anna Michniewska. (Eds.). Teaching and Learning Science at all Levels of Education. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 47-50.
Szumski, Grzegorz (2006) Integracyjne ksztalcenie niepelnosprawnych. Sens i granice zmiany edukacyjnej. Wydawnictwo PWN, Warszawa.
Twardowski, Andrzej (2012) Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z niepelnosprawnosciami w srodowisku rodzinnym. Wydawnictwo Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznan.
Waddington, Lisa (2010) Disability Benefits and Entitlements in European Countries: Mutual Recognition and Exportability of Benefits. A synthesis of evidence provided by ANED country reports and additional sources. Academic Network of European Disability experts (ANED) — VT/2007/005, December 2010, 88-106.
Wojtasik, Ewa (2009) Znaczenie Poradnictwa w rehabilitacji zawodowej osób niepelnosprawnych, in multi-authoring position. Pedagogika specjalna. Rózne poszukiwania — wspólna misja, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa.
Zacharuk, Tamara (2011) Edukacja wlaczajaca szansa dla wszystkich uczniów. Mazowiecki Kwartalnik edukacyjny, No 20, 2-7.
Zamkowska, Anna (2004) Systemy ksztalcenia integracyjnego w wybranych krajach Unii Europejskiej. Wydawnictwo Politechniki Radomskiej, Radom.